教育部CELTS-42基础教育教学资源元数据规范术语摘录
Categories: Education MIS; Tagged with: ChinaEdu教育改革 • 基础教育 • 教育资源 • 教育部; @ November 15th, 2008 11:08本章给出那些在本规范的各章中普遍使用的术语及在本应用规范中的定义以及缩略语。对术语的命名和定义尽量与《学习对象元数据规范》、《都柏林核心集元数据集初稿（DCMI）》保持一致。
方便内容使用的信息，包括：标签、索引、检索、存储、恢复、执行、显示、注册、维护或使用。
Classification
整理知识的逻辑计划。通常应用学科为分类主线。分类计划采用字母、数字或两者的混合。
Qualifiers
在数据集或元数据集中经常应用的和详细定义项的一个规定的词汇集合。应用限定词汇能提高搜索的准确性。
为一个或多个学习者使用而设计的一个完整的教学单元，为它们形成在某一学科的学力或某一套相关任务的能力而提供必要的知识或技能。它可能包含若干课、测验和相关的学习目标，也可能是某课程体系的一部分。
主要用于训练或教学的软件。
1.1.6 课程（体系）
按照一个或多个教育专门方向组合而成的课程集合，或由较小的学习单元组合而成的集合。
1.1.7 都柏林核心集
Dublin Core
都柏林核心集是为了有目的地帮助发现电子化信息资源而设计的一套包括15个元素的元数据元素集。都柏林核心集是自从1995年起由图书馆界的通过工作组形式聚合起来的研究网络化和数字化图书馆的专家团体开发的。
是数据结构的要素之一，其定义超出某一标准范围并被允许用于该数据结构的事例中。扩展数据元素需经各数据互换方和各数据互换实现方同意才能被使用。
Learning objects metadata
用于描述学习对象数据的数据。
Lesson
包括学习内容和相关学习对象的教学单元，其中可能还包含学生考核部分，需要通过不断的努力才能掌握。
任意赋名的课中片段。
LOM data element
LOM中的数据元素，通过名称、解释、元素属性、元素大小、是否有序、取值范围和数据类型来定义。
1.1.13 LOM
Learning Object Metadata
由CELTSC制定的用于描述学习对象的元数据元素信息模型。
在数据结构中被定义，并且必须在数据结构的实例中出现的数据元素。
用于描述学习资源、数据对象、学习技术系统构件特性的结构化数据。
Metadata record
用程序语言准确地表达信息资源的描述性信息（元数据）。
Minimum-maxima Smallest permitted maxima
应用程序至少能支持的列表项数或字符串长度。该最低峰值应用于具体实现，由它确定实现所必须支持的最小的最大值。
Mlstring_array
描述某些字符串类型数据元素, 它必须表示成多语言的和多文化的上下文 —- 一般称作国际化和地区化函数。
在数据结构中被定义，但不一定要求在数据结构的实例中出现的数据元素。
Protocol conformance
指至少与一个协议绑定相一致的特性。
信息的集合：将信息连同数据存取控制机制（如检索、索引、存储、恢复和安全）集中在一起的实现办法。
Resource Description Framework (RDF)
记录元数据基本语言，为在互联网上处理元数据提供了一个有力的和适宜的基础。RDF保持用户之间交换元数据的能力，允许每一用户根据自己的需要定义和使用元数据。
URL encoding
HTML形式的数据通常都是采用URL编码。由于AICC的互操作性，所有作为请求实体一部分的AICC数据都必须采用URL编码。下面是一些URL编码的规则：1) 将名称和数值中所有“不安全”的字符转换为“%xx”形式，其中“xx”是字符的十六位制ASCII值。2) 仅有的安全字符是字母表中的字符，以及$ – _ . ! * ” ( )。3) “不安全”字符如=, &, %, +。4) 将所有空格变为“+” 或“%20”。
Value
数据元素的取值，也称数据元素值。
Value space
某一数据类型（ISO/IEC 11404:1996）可能的值的集合。
XML binding
从数据结构到XML的映射。
Chinese E-Learning Technology Standard
中国网络教育技术标准
1.2.2 DCMI
Dublin Core Metadata Initiative
都柏林核心集元数据计划
http://dublincore.org/index.shtml
Dublin Core Metadata Element Set.
都柏林核心集元数据元素集
Education Network Australia and EdNA Online
澳大利亚教育网络与EdNA在线
Institute of Electrical and Electronics Engineers
美国电气及电子工程师学会
IMS Global Learning Consortium Inc.
IMS全球性学习合伙公司
International Organization for Standardization
国际标准化组织
http://www.iso.ch/iso/en/ISOOnline.frontpage
IEEE Learning Technology Standards Committee
美国电气及电子工程师学会学习技术标准委员会
The World Wide Web Consortium
万维网联盟
Moodle快速上手
Categories: Education MIS; Tagged with: Moodle • 学习管理; @ November 11th, 2008 23:08Moodle是一个基于PHP与MySQL的开源在线学习软件. 国内教育学专家黎家厚老师给他取名叫做"魔灯".
随着社会的不断进步, 在我国国内,尤其是长三角附近的教育局, 中小学, 纷纷使用Moodle建立了各自的在线学习系统. 但99%的几乎无人访问. 中文资料也比较少, 只有黎家厚老师出版的一本应用手册一样的东西, 虽然详细,但却只是使用, 国内学校的电教老师几乎不可能通过一本使用手册通过Moodle来搭建一个稳固的学习管理系统. 而且Moodle也不一定能符合中国国情, 于是出现了现在这种站多人少的尴尬处境.
我常去Moodle官方网站溜达,其中有一个course叫做简体中文, 撇开人气先不说. 大家关心的并不是Moodle是否能完全的适合自己的要求,是否能完全了解他,控制他, 而是慌慌张张的先装到自己服务器上,能用就可以.
不废话了, 总结开始.
Moodle提供的服务
Moodle是一个标准的在线学校管理系统. 通过Moodle, 每个老师可以申请或创建自己的课程, 所有用户[包括老师与学生]都可以参加该课程的学习. 在每个个course中, 包括了以下模块[标准配置,未增加插件]:
1.Assignment 作业
2.Chat 聊天室
3.Choice 投票
4.Data 数据库,自定义字段–>譬如可以在某个Course中新建一个Data, 内含有两个字段,名字与电话.以收集参与该课程的师生的联系方式
5.Exercise 大作业
6.Forum 讨论区
7.Glossary 词汇表 类似于维基中的链接.
8:HotPot:
9:Journal
10:Label 标签 用于在Course首页上添加图片或文字
11:lams:LAMS
12:Leasson: 程序教学–>通过设定一系列的关卡,分别予以提示进行教学
13:Quiz:测验
14:resource:资源 如某个Course中相关的图片,视频,文档,外界连接等.
15:Scorm:课程包
16:Survey: 调查问卷
17:Wiki
18:WorkShop
综上可见,通过Moodle, 我们可以创建一个页面丰富, 包含有聊天室, 讨论区, 投票, 调查, 作业, 大作业, 测验, 程序教学等内容的课程.
安装Moodle
Moodle分别提供了Windows Package, Mac Package, 以及代码包的下载.
建议各位在本地搭建好Apache+PHP+MySQL环境后下载代码包直接安装;
如果为了节省时间, 则可以直接使用Windows或Mac的安装包.
下载地址: http://download.moodle.org/
本地化语言
Moodle安装好后,可以从其官方网站下载当地语言,完成语言上的本土化:http://download.moodle.org/lang16/
将下载后的zip解压缩之后放入moodle/lang中即可…
创建一个Course
其实在Moodle安装结束之后,就自动创建一个ID为1的Course作为网站首页. 除了一些普遍的功能之外, 该Course与其他普通Course还是有很多不同的.
以管理员登陆之后, 在首页中的Site Administration中选择Course＞Add/edit courses．．增加一个Course．先不修改任何参数，返回到该Course页面：
上面是简体中文版本的课程, 很清晰了, 就不废话了.
哦,对中间内容是教学周, 按周划分,在课程设置中可以设置该Course有多少周.
另外, 每周都可以单独的添加活动,在添加活动下拉框中添加.
浙大教务系统原始成绩无法录入问题小结.
Categories: Education MIS; Tagged with: ZDSoft • 教务管理 • 浙大网络; @ November 11th, 2008 21:56众所周知, 在一个MIS中管理一系类的权限是一个非常繁杂的问题.
今天在使用浙大网络教务管理V3.6时, 发现教务处角色的用户都无法输入自己设定的考试成绩. 该教务处角色为系统内置,且已经修改为拥有教务管理的所有权限,包括 原始成绩录入.
但在原始成绩录入界面, 选择考试,选择科目,选择班级后仍旧没有学生出来…
解决方法: 在成绩权限设置中, 还有一套角色. 需要在此处设定之后才能进行成绩录入.
注意: 即使在系统管理中的角色里没有包含原始成绩录入的权限. 如果在教务系统中成绩权限设置中委派以该用户某具有录入权限的角色, 该用户仍可以进行原始成绩的输入.
浙大网络教务管理系统使用小记
Categories: Education MIS; Tagged with: ZDSoft • 学籍管理系统 • 数字校园 • 浙大网络; @ November 10th, 2008 22:16教务成绩管理系统版本：V3.6 build：70331
ZDSoft城域综合信息平台版本：V3.6.1 build：70606
概述
主要功能,学科维护,考试信息设置及维护,成绩录入及查询.
在其他版本中还有课表编排等.较为简单,不在赘述. 
1.教务管理:
该模块中实现了教学计划的制定[该软件将教学计划简化为:科目设置,课时,考试方式,成绩录入方式,学分]
学科模块管理:中管理目前所在学校开设的所有课程, 每门课程信息有:学科名称, 简称, 编号,是否在用等基本信息;
年级教学计划管理: 设定某一年级[前提是学籍管理系统中已经录入] 如,六年级,所学的课程, 课程信息有:学科, 考试方式, 成绩录入方式, 等第分等,学分,课时等.
班级教学计划管理: 设定班某个班级的任课老师等信息.
2. 考试管理:
该模块用于设定某个考试, 然后将该考试分派到相应班级中.
考试信息设置: 设定某个考试. 在该软件中, 将考试分为上级单位设定考试与本单位设定考试. 并设定考试的起始时间.
考试科目设置: 将上一步中设置的考试信息细化到每个班级中, 设定每个班级的在该考试类别中需要考的科目,时间.满分值,以及成绩输入锁定. 成绩输入锁定开关的意义在于催促任课老师及时上报成绩.
总分设置: 可以设置某个总分,譬如必修课总分由数学*100%+语文*100%组成, 同时还可以设置一个素质总分如:数学*30%+语文*30%+音乐*10%+体育*10%+劳动*10%+美术*10%,便于统计.
3. 成绩管理:
考试成绩的录入或导入,并对考试成绩进行初步统计.
成绩权限设置: 设置哪些用户具有设定成绩的权限.
原始成绩录入;
单科成绩统计, 总分统计, 原始成绩导入[Excel导入]
4.成绩查询:
查询打印各班学生考试的原始成绩及等第成绩。
1. 原始成绩查询:
2. 成绩排名查询: 查询某个班级在班级内或同类班级中学生的排名: 
3. 毕业成绩查询: 查询学生毕业考试成绩信息。
选择考试及班级，系统自动检索并列出该班学生的成绩信息。此处显示的可选名称是在【考试信息设置】中维护的考试类型为“毕业考试”的考试。
5. 成绩分析
选择某考试,再选择年级和具体的学科(可选择所有学科)，即可检索出具体的班级排名情况，对于查询信息可以进行打印或导出。
浙大网络学籍系统使用小记
Categories: Education MIS; Tagged with: ZDSoft • 学籍管理系统 • 数字校园 • 浙大网络; @ November 10th, 2008 11:51学籍系统版本：V3.5 build：70606
ZDSoft城域综合信息平台版本：V3.6.1 build：70606
浙大网络学籍管理系统相对来说较为简单, 虽然菜单很乱很复杂的样子.
总结下学校端的学籍系统[教育局端的没有什么意义,也就不废话了].
学校端主界面:
信息设置
主要设置下学校,学年学期,学籍号,学号.
令人费解的是ZDSoft将班级的新增与删除放在了信息设置>班级设置中…大概这也叫做设置吧. 以至于我找半天才找到…寒一个….
学生管理:
主要处理新生的录入,学生信息的导入,学籍权限管理,还有两免一补.
分类仍旧是杂乱无章.
日常管理:
主要操作就是报到注册[这个报到注册应该是给老师用的],学生的调班分班.异动处理,毕业结业等操作.
我想对于一个学校学籍科来说, 最日常的操作不该是日常管理中的这些操作,譬如报到注册,调班分班这分明就是一个学期的初始化, 初始化结束之后,日常便不用继续操作. 而毕业结业则是某个学年结束时才进行的操作,也不该叫做日常.
对学籍科来讲,最重要的应该是后面的查询统计与学籍报表:
报表查询
基本信息查询需要选择班级,列出对应班级花名册. 可以将该报表导出为XML,PDF,XLS,CSV,TXT等格式,但美中不足的是ZDSoft学籍管理系统的报表只能展现而不能进行操作, 如果要进行任何操作,譬如增加一列,合并两行,计算总和等操作,还需导出Excel中进行后续操作.
浙大网络学籍系统的报表主要有:
基本信息查询 [查询指定班级的花名册,内容包括:学号,学籍号,姓名,性别,出生年月,身份证号,政治面貌,民族,籍贯,学生来源,户口所在地,学籍状态].
报到注册查询
在校生档案查询
学籍变动详况
学籍变动统计
离校生档案查询
多条件查询
学籍报表中内置:
辍学名册, 学生人数统计, 毕业生花名册.
总结:
ZDSoft学籍管理系统提供了,新生导入,班级分配, 日常调班, 异动处理, 报表查询等功能. 但是其不太清晰的分类,以及报表无法直接进行操作,还是人比较头疼.